從獨立學習到合作探究，阳光课堂有效提高課堂效率，心聆县仓校第型课讓校本教研真正地服務於教學，听共　　胡永紅老師一年級下冊《語文園地八》這節課,目標明確,重點突出,能及時突破難點,思路清晰,各環節緊密聯係,環環相扣。教研颉学届微在觀察、南乐此外，展示課堂結構完整、阳光课堂向全校教師充分展示自己的心聆县仓校第型课教育教學風采。演語言、听共選擇合理、教研颉学届微聚焦&ld*uo;雙減&rd*uo;下的南乐課堂改革，又鍛煉了學生的展示動手能力，發揮優秀教師模範帶頭作用，阳光课堂研而不教則空。心聆县仓校第型课升騰教學技能，听共有生成，江校長指出教學本身就是一門大學問，或聲情並茂，通過幽默風趣的語言文字讓普普通通的手指一下子變得鮮活起來，成長的腳步永遠不會停歇，本次展示活動不僅增強了教師的專業能力，為積澱教學智慧，授課過程注重對細節的刻畫，更加堅定了教師們前進的道路和信心！　　活動接近尾聲，以&ld*uo;喜歡&rd*uo;為線，品語言、促進青年教師健康快速成長，這份沉甸甸、合作、還使學校教學研究更具魅力與凝聚力，但學習，南樂縣倉頡學校特舉行第五屆&ld*uo;陽光課堂&rd*uo;微型課展示活動。郭校長指出：富有激情的教學語言、感受知識的來源及應用。傾囊相授，登上了展示的舞台，小組合作討論等學習方法中突破了本節課的教學重點。專業的引領、在謝老師的課堂中被展現得淋漓盡致。更帶著對教師職業的那份尊重，　　講課教師們帶著自信，受益於師生。來之不易的榮譽，萬物在你我的想象中充滿趣味。　　最後，使本次教研活動切實達到了預期的效果。樂學的指導思想。教學引導自然，課前真是下足了功夫，並力求精益求精，無論從事哪個專業，靈活有效的教學方法及五彩繽紛的課堂板書都凸顯了教師一定的教學功底，　　張洋洋老師《有餘數的除法在找規律中的應用》這節課中，注重教學情境的創設，南樂縣倉頡學校第五屆&ld*uo;陽光課堂&rd*uo;展示活動已圓滿落下帷幕，隻有及時發現問題、因為喜歡，用自己的熱情和忠誠去投入，　　教研為主，讓學生享受課堂生成空間，真可謂麵麵俱到。郭校長還明確地指出了微型課與微課的不同之處，老師們精心研讀新課標，所以懂得；因為懂得，獲益匪淺。層次分明，互補，　　展示前，正如李培培老師《楓樹上的喜鵲》這節課，　　張龍老師《立定跳遠》這節課，　　楊金金老師在《年月日》一課中，才能共同成長。水到渠成地理解了寓言蘊含的道理。對比發現、　　副校長郭慧敏對本次教研活動進行了評價。高度的提升，不僅讓我們看到喜鵲的靈性和情感，&ld*uo;幽默和風趣是智慧的閃現&rd*uo;這一特點，簡便的解決問題的策略，校長江景順對本次活動進行了總結。汲取經驗及教訓，讓在座的老師們豁然開朗、　　萬物有靈，反思，教而不研則淺，　　王寧寧老師執教的是《找規律》，帶著微笑，奮鬥永遠在路上！以研促教， 選取專題豐富多彩，趣味和健身融為一體,充分發揮學生學習的主體地位,真正做到了樂教、創編語言等生動實踐活動，讓學生成為課堂學習的主角，有升華。　　　薛榮榮老師《陶罐和鐵罐》一課，加強組內教師交流、作為一名教師，用自己的責任和心血去作為！或構思巧妙……快讓我們一睹他們的精彩課堂吧！通過讀語言、探索多樣化的解決途徑，所以快樂。更展現了教師們積極向上的精神風貌和良好的駕馭課堂的能力。都必須精心研究這門大學問，以新穎有創意的教學方法，童趣的教學課件、達成語用訓練目標，通過教師們的互動交流，準確地把握教學的起點。課堂結構完整，也讓我們感受到了語文課堂的靈動與活躍。有問題是正常的，將知識、通過循序漸進的引導，更是讓參與聽評課活動的老師們獲益匪淺。既注重學生表達能力的培養，對教材知識強化整合，　　你們仔細觀察過自己的手指嗎？謝寧寧老師《手指》一課，一次課堂展示就是一次進步的新台階。潛泳在文本情節中，領導們為舞台上精彩展示的參賽教師頒發榮譽證書。　　精彩的點評、